本剧讲述了一个小学生为了得到老师的认可与喜爱，努力表现自己，尝试各种方式讨好老师的故事，在这个过程中，小学生经历了许多挫折和困惑，但最终明白了真正的尊重和友谊是建立在真诚和努力的基础上的。
角色设定：
1、小明：主角，小学生，渴望得到老师的认可。
2、老师：严厉但公正的教师，注重学生的品德和学业。
3、同学A/B/C：小明的朋友，各有各的特点。
4、家长：关心孩子的成长，但对教育方式有所误解。
场景一：教室
（小明坐在教室里，看着老师严厉的面孔，心生畏惧）
小明：（自言自语）我一定要想办法让老师喜欢我。
场景二：课间
（小明向朋友A请教如何讨好老师）
小明：你觉得我应该怎么做才能让老师喜欢我？
同学A：你可以在课堂上积极发言，或者帮老师做一些事情。
场景三：课堂
（小明在课堂上积极发言，并主动帮老师搬作业）
小明：（自言自语）看来我已经尽力了，为什么老师还是不看我呢？
场景四：家中
（家长发现小明的努力，鼓励他继续努力）
家长：小明，你已经很努力了，老师一定会看到你的表现的。
场景五：误会与挫折
（小明尝试各种方式讨好老师，但总是适得其反）
小明：（沮丧）我已经尽力了，为什么老师还是不满意呢？
场景六：真相大白
（老师发现了小明的努力，告诉他真正的尊重和友谊是建立在真诚和努力的基础上的）
老师：小明，我看到了你的努力，但真正的尊重和友谊不是靠讨好得到的，而是靠真诚和努力。
场景七：转变与成长
（小明明白了真正的道理，开始以真诚的态度对待老师和同学）
小明：（自言自语）原来真正的尊重和友谊是建立在真诚和努力的基础上的，我要以真实的自己赢得大家的喜爱。
场景八：新的起点
（小明以真诚的态度赢得了老师和同学的喜爱）
老师：（微笑）小明，你的进步很大，我很高兴，同学们也开始接纳和欣赏你，你的价值不在于你如何表现自己，而在于你如何成为自己，家长也为小明的成长感到骄傲，同学们也开始欣赏和尊重小明，他们发现小明不仅努力进步，而且乐于助人、真诚善良，他们开始喜欢和小明一起玩，一起学习，小明也学会了接受自己、欣赏自己、尊重自己，他明白了真正的快乐和成就感来自于内心的成长和努力，而不是别人的认可，他开始更加专注于学习，更加热爱校园生活，他用自己的努力和真诚赢得了老师和同学的喜爱和尊重，最终场景：庆祝与分享（全班同学和老师一起庆祝小明的成长与进步）老师：（高兴地）今天我们要为小明举行一个小小的庆祝会，他的努力和成长是我们全班同学的骄傲，同学们纷纷向小明表示祝贺，分享自己的经验和感受，大家都表示要一起努力进步成长一起面对未来的挑战。（结束）剧本总结：《讨好老师》这部短剧通过小明的经历向我们展示了一个重要的道理：真正的尊重和友谊是建立在真诚和努力的基础上的，只有接受自己、欣赏自己、尊重自己才能赢得别人的喜爱和尊重，在这个过程中我们会遇到挫折和困惑但只要我们坚持不懈地努力就一定能够取得成功，同时这部短剧也提醒我们要珍惜校园生活中的每一刻珍惜与老师和同学之间的友谊和感情共同努力进步成长，希望这部短剧能够给观众带来启示和感动让我们更加珍惜彼此共同创造一个美好的校园生活环境。
